บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11
วันศุกร์ ที่ 28 เมษายน พ.ศ. 2560
ความรู้ที่ได้รับ 🎈
3. ทักษะการช่วยเหลือตนเอง
เรียนรู้การดำรงชีวิตโดยอิสระให้มากที่สุด
การกินอยู่
การเข้าห้องน้ำ
การแต่งตัว
กิจวัตรต่างๆในชีวิตประจำวัน
การสร้างความอิสระ
↣เด็กอยากช่วยเหลือตนเอง
↣อยากทำงานตามความสามารถ
↣เด็กเลียนแบบการช่วยเหลือตนเองจากเพื่อน
เด็กที่โตกว่า และผู้ใหญ่
ความสำเร็จเป็นสิ่งสำคัญ
🍂การได้ทำด้วยตนเอง
🍂เชื่อมั่นในตนเอง
🍂เรียนรู้ความรู้สึกที่ดี
หัดให้เด็กทำเอง
☕ ไม่ช่วยเหลือเกินความจำเป็น (ใจแข็ง)
☕ผู้ใหญ่มักทำสิ่งต่างๆให้เด็กมากเกินไป
☕ทำให้แม้กระทั่งสิ่งที่เด็กสามารถทำได้เองหากให้เวลาเขาทำ
☕“ หนูทำช้า ” “ หนูยังทำไม่ได้ ”
จะช่วยเมื่อไหร่
🌼เด็กก็มีบางวันที่ไม่อยากทำอะไร ,
หงุดหงิด , เบื่อ , ไม่ค่อยสบาย
🌼หลายครั้งเด็กจะขอความช่วยเหลือในสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปแล้ว
🌼เด็กรู้สึกว่ายังมีผู้ใหญ่ที่พึ่งได้
แต่ต้องได้รับความช่วยเหลือเฉพาะสิ่งที่เด็กต้องการ
🌼มักช่วยเด็กในช่วงกิจกรรม
ลำดับขั้นการช่วยเหลือตนเอง
🍷แบ่งทักษะการช่วยเหลือตนเองออกเป็นขั้นย่อยๆ
🍷เรียงลำดับตามขั้นตอน
-การเข้าส้วม
•เข้าไปในห้องส้วม
•ดึงกางเกงลงมา
•ก้าวขึ้นไปนั่งบนส้วม
•ปัสสาวะหรืออุจจาระ
•ใช้กระดาษชำระเช็ดก้น
•ทิ้งกระดาษชำระในตะกร้า
•กดชักโครกหรือตักน้ำราด
•ดึงกางเกงขึ้น
•ล้างมือ
•เช็ดมือ
•เดินออกจากห้องส้วม
สรุป
-ครูต้องพยายามให้เด็กทำสิ่งต่างๆด้วยตนเอง
-ย่อยงานแต่ละอย่างเป็นขั้นๆ
-ความสำเร็จขั้นเล็กๆนำไปสู่ความสำเร็จทั้งมวล
-ช่วยให้เด็กมีความมั่นใจในตนเอง
-เด็กพึ่งตนเองได้ รู้สึกเป็นอิสระ
4. ทักษะพื้นฐานทางการเรียน
เป้าหมาย
🍈การช่วยให้เด็กแต่ละคนเรียนรู้ได้
🍈มีความรู้สึกดีต่อตนเอง
🍈เด็กรู้สึกว่า “ฉันทำได้”
🍈พัฒนาความกระตือรือร้น
อยากรู้อยากเห็น
🍈อยากสำรวจ อยากทดลอง
ช่วงความสนใจ
🍁ต้องมีก่อนการเรียนรู้อื่นๆ
🍁จดจ่อต่อกิจกรรมในช่วงเวลาหนึ่งได้นานพอสมควร
การเลียนแบบ
การทำตามคำสั่ง คำแนะนำ
🌷เด็กได้ยินสิ่งที่ครูพูดชัดหรือไม่
🌷เด็กเข้าใจคำศัพท์ที่ครูใช้หรือไม่
🌷คำสั่งยุ่งยากซับซ้อนไปหรือไม่
การรับรู้ การเคลื่อนไหว
🍗ได้ยิน เห็น สัมผัส ลิ้มรส กลิ่น
🍗ตอบสนองอย่างเหมาะสม
ความจำ
🌿จากการสนทนา
🌿เมื่อเช้าหนูทานอะไร
🌿แกงจืดที่เรากินใส่อะไรบ้าง
🌿จำตัวละครในนิทาน
🌿จำชื่อครู เพื่อนเล่นเกมทายของที่หายไป
การวางแผนการเตรียมพื้นฐานทางวิชาการ
📌จัดกลุ่มเด็ก
📌เริ่มต้นเรียนรู้โดยใช้ช่วงเวลาสั้นๆ
📌ให้งานเด็กแต่ละคนอย่างชัดเจนว่าต้องทำที่ไหน
📌ติดชื่อเด็กตามที่นั่ง
📌ใช้อุปกรณ์ที่เด็กคุ้นเคย
📌ใช้อุปกรณ์ที่เด็กคุ้นเคย
📌บันทึกว่าเด็กชอบอะไรที่สุด
📌รู้ว่าเมื่อไหร่จะเปลี่ยนงาน
📌มีอุปกรณ์ไว้สับเปลี่ยนใกล้มือ
📌เตรียมทุกอย่างให้พร้อมก่อนเด็กมาถึง
📌พูดในทางที่ดี
📌จัดกิจกรรมให้เด็กได้เคลื่อนไหว
📌ทำบทเรียนให้สนุก
การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ 🎈
ได้รู้ถึงลำดับขั้นในการช่วยเหลือตนเอง ได้เรียนรู้ถึงการวางแผนการเตรียมพื้นฐานทางวิชาการ
การประเมินผล 🎈
💐ตนเอง ตั้งใจเรียน มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น
💐เพื่อน สนใจในเนื้อหาการเรียนเป็นอย่างดี
💐อาจารย์ มีการเตรียมความพร้อมในการสอน อาจารย์จะใช้วิธีการยกตัวอย่างเพื่อให้นักศึกษาเข้าใจในบทเรียน อาจารย์สอนเรื่องที่ยากๆให้กลายเป็นเรื่องที่ง่ายๆ น่าสนใจ และจดจำได้ดี
